Вештачка интелигенција у школама (4/4): Питања о личном утиску и утицају на професионални развој

Пред вама је завршни део серијала у којем смо преносили најважније увиде са панела „Искуства наставника“, одржаног у оквиру пројекта „АI у школама“. У овом финалном сегменту, наше саговорнице деле своје личне утиске о томе како је обука променила њихов поглед на образовање и које су то највеће вредности АI алата за савременог наставника.

Панел је реализован у просторијама компаније Schneider Electric Hub у Новом Саду, у организацији Иницијативе „Дигитална Србија“, уз подршку Немачке развојне сарадње коју спроводи GIZ и бројних ИТ компанија.

Разговор је модерирала Тијана Стефановић, сениор менаџерка за образовање Иницијативе „Дигитална Србија“, а своје финалне закључке о прилагођавању наставе дигиталном добу износе:

• Душа Вуковић (Рачунарска гимназија Београд)

• Вања Ивановић (Техничка школа „9. мај“, Бачка Паланка)

• Слађана Радивојевић (Гимназија Смедерево)

• Ивана Митић (Техничка школа „9. мај“, Бачка Паланка)

Прочитајте како изгледа традиционална настава у добу вештачке интелигенције и који алати су се показали као најкориснији у свакодневном раду.

1. Да ли вам је AI обука променила начин на који размишљате о настави и учењу

Душа: Неке активности које сам раније ученицима давала на рачунару, сада реализујем без рачунара и без телефона, само ученици, папир и оловка, због могуће злоупотребе AI. Размишљам много о томе како да уведем AI, тј. како да направим задатке да AI не може све да реши уместо ученика, већ да им буде алат.

Ивана: Јесте, јер традиционални начин наставе, без примене нових технологија, више није могућ. Ученици, по завршетку школовања, сусретаће се са алатима који сада не постоје. Ако им ми не пружимо основу, они неће моћи да се снађу. Што се тиче класичног предмета програмирања, он мора из основа да се мења, да се прилагоди AI.

Слађана: Да, обука је променила мој начин размишљања о подучавању. Научила сам да је потребно да ученике подучавам не само како да користе алате, већ и како да прикупљају податке, анализирају и критички процењују резултате, што је битна ставка за доношење одлука.

Вања: Да, оно што је неминовно, то је да не можемо избећи коришћење и примену вештачке интелигенције у настави. Зато је потребно организовати што већи број обука о вештачкој интелигенцији и њеној примени у настави. Објаснити наставницима због чега је важно да прихватимо то да је AI постао део наше свакодневнице и да се на тај начин наставници придобију и ослободе да користе AI алате у настави.

2. Шта вам се највише свидело у раду са AI алатима и шта бисте издвојили као највећу вредност за наставнике?

Ивана: Kонректо се мени свиђао алат Curipod јер штеди време за израду презентација као део припреме за наставу. Такође ми се свиђао и QuillBot као AI детектор.

Слађана: Могућност примене AI алата одмах у учионици што ми помаже да будем ефикаснији и креативнији наставник.

Вања: Сложила би се са одговором колегинице Иване.